女院淘书会,2017年世界图书和版权日是哪一天

作者:中国史

图书的重要,让人们能够正确认识到人类需要知识,而且读书也是一种让人们了解更加多知识的来源,对此2017年世界图书和版权日是哪一天到底如何?下面一起来看看吧。

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                      大家都来读书吧

                绿色阅读•知识共享

——4•23世界读书日“校园淘书会”暨图书漂流活动

      亲,您的手中是否有一本闲置无用的图书却又不忍弃如敝履?您可曾想过有这样一种方式让它重焕新生?值此第22个“世界读书日”来临之际,图书馆特举办“校园淘书会”暨图书漂流活动,让图书在传递中递增知识价值,在交流中分享阅读快乐。

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星之光

一点星光幽远暗淡,而满天星光就会照亮我们的旅程;一本书微不足道,但是你一本、我一本,就能汇成知识的海洋……知识没有国界,书籍不分彼此,你的就是我的,我的就是你的;心灵在图书漂流中得到洗涤而愈加纯净,知识在图书漂流中得到升华而愈加深厚。

“赠人玫瑰,手有余香”,我们满怀信心地期待:当浓郁的花香弥漫校园之时,爱心图书会让校园的每个角落都漂满书香,漂满知识,漂满智慧,漂满文明与美丽……

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墨香如蝶

附:

        绿色阅读•知识共享

          ——4•23世界读书日“校园淘书会”暨图书漂流活动方案

一、活动目的:为了进一步推动校园文化建设,倡导一种新颖活泼、低碳环保的校园阅读文化,图书馆特在全校范围内开展“校园淘书会”暨图书漂流活动,希望通过图书交换与图书漂流,让那些尘封在角落里的书籍再一次实现自身价值的同时,进一步增强同学们的诚信与共享意识,活动中的“爱心图书漂流角”将会为同学们搭建一个更为便捷的图书交换平台,引导大家体验知识分享的快乐。

二、活动对象:全校师生

三、活动主题:绿色阅读•知识共享

四、活动内容及安排:

(一)“校园淘书会”活动

1、活动方式:自即日起至4月20日止,图书馆面向全校师生征集书刊,全校师生均可将手头的闲置书刊送到图书馆,每交一册书(或6册刊)可领取换书券一张,多交多送,多册同种书算一册。征集图书经图书馆分类整理后,4月21-22日(周六、周日)在图书馆A区大厅进行“校园淘书会”,所有持换书券的师生均可从中任意挑选并带走同等数量的图书。

毕业生同学如果想轻便行囊,也可以不领取换书券,前100名交书3册(教材除外)以上的同学可领取图书馆为你特别准备的纪念品。

2、图书征集安排:活动期间的每周四下午,在图书馆A区大厅东北角设有收书点;其余时间在一楼总借还台办理。

3、征集书刊要求:国内正式公开出版物,内容健康,适宜大众传播,品相较好无污损,不影响再次阅读;期刊需是2016年以后(含2016年)出版的非新闻时政类刊物,最好卷期齐全;原则上不接收教材、考试类图书、少儿读物等。

4、参与方式:自愿参加。

(二)图书漂流活动:

“校园淘书会”活动后的剩余书刊,将会连同图书馆员工所捐书刊、不在收藏范围内的过刊合订本一起放置在图书馆A区大厅东北角的“爱心图书漂流角”,以供同学们继续借阅。“爱心图书漂流角”将会长期保留,随时接受师生爱心书刊投放、借阅,读者借阅后本着诚信的原则自觉放回。

      欢迎广大师生到图书馆来赶会、淘宝——分享阅读、交换快乐!

                                                          图书馆

                                            2018年3月20日

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书之一隅

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在《知识体系和书的分类》一文里,小佑对知识体系和书的分类的内容及其关系进行过简单的阐述,下面再对主要内容做一个摘录。

        大家都知道,读书有那么多的好处。读书可以丰富我们的知识量,多读一些好书,能让我们了解许多科学知识;读书可以让我们拥有"千里眼",俗话说的好"秀才不出门,便知天下事","运筹帷幄,决胜千里";多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知;读书可以让我们励志,读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情;读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平;读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备. “开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识,知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉,我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

书的分类跟知识体系密切相关,甚至可以说,书的分类某种程度上也是根据知识体系结构进行划分的,懂的书的分类对构建知识体系有很大的帮助。面对不同类型的书,阅读的方法也不一样,因此,一定要学会如何给书分类。一定要知道自己在读的是哪一类书,而且要越早知道越好,最好是在开始阅读之前就知道,而且最好要知道该种类的书到底在谈些什么。

从是否虚构角度,也是对书进行分类的主要的方法,可以把书分为「虚构的小说类」和「传达知识,说明性的论说类」。「小说类」书籍主要包括小说、戏剧、诗歌等;「论说类」书籍是传达知识的书,任何一本书,如果主要的内容是由一些观点、理论、假设、推断所组成,并且作者多少表示了这些主张是有根据的,有道理的,就是一本「论说类」的书。

对于「论说类」书籍,一个基本的分类原则是把作品分为「理论性」和「实用性」两类。实用性书籍主要讲述如何去做的问题,任何一本讲述该做什么或如何去做的书都是实用的书,实用手册、指南类书和道德论述是最主要和最容易分辨的实用性书籍。理论型书籍主要讲述是什么的问题,重在传播知识,任何分析讨论的书都是理论型书籍;按照传统的分类,理论性的作品被分类为历史、科学和哲学等。

        我们实验小学历来重视培养学生的读书习惯,每周每班到阅览室上两节阅读课,两节连排,保证了学生读书的时间。另外,我们图书室藏书将近九万册,为了充分利用这些图书,每班每月都要到图书室借书。每个班推选两名认真负责的同学做图书管理员,拿着班级的借书证到图书室借书,事先调查同学们喜欢什么样的图书,然后由图书管理员到图书室借阅。         

懂得「小说类」、「论说类」、「理论性」书、「实用性」书、历史、科学和哲学等内容,就基本懂的该如何对自己所阅读的书进行分类了。不过,这样还是一个较简单的分类方法,不够系统,也不够精细,每个分类依然是比较大的类别,无法对阅读的书籍做更仔细的划分和更精确的区隔。在阅读的过程中,常常需要对书籍做进一步的分类,对于不同类型的书,所适用的阅读方法也是不一样的,越能做细分的、精确的分类,就越能提高阅读的效率效果。所以,掌握更系统的图书分类方法,或者构建自己的图书分类方法是很有必要的。

        看,这些小图书管理员正在认真选书呢!

首先要确认一点,图书是知识的一种载体,分类是对图书外延进行划分,不一定按内容划分;知识只是图书划分根据之一,关于知识划分的根据主要体现在学科划分。也就是说,知识分类和图书分类有关联,却不能混为一谈。

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李笑来老师把做笔记和使用图书馆作为大脑操作系统的硬盘,因为图书馆有藏量丰富的书籍,笔记则是自己记录的知识信息,都能极大地扩大自己存储知识的容量。

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图书馆是搜集、整理、收藏图书资料的机构,对图书的分类及排列有专门的方法。关于如何对图书进行分类,借鉴图书馆对图书的分类方法不失为一个较好的方法。

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真正的阅读者,都应该是使用图书馆的高手,使用图书馆,一定会碰到图书分类方法。目前,国内图书分类方法主要是国家图书馆《中国图书馆分类法》编辑委员会编的《中国图书馆分类法》,简称《中图法》。国外主要的图书分类方法有Dewey Decimal Classification和Library of Congress Classification等。

      图书选好后,我们把它们扫入微机,再销好磁,过好书目再让图书管理员带回班级。然后,同学们就可以到图书管理员那里借阅自己喜欢的图书了。

《中国图书馆分类法》,原称《中国图书馆图书分类法》,是一部大型综合性分类法,为适应不同图书信息机构及不同类型文献分类的需要,《中图法》还有几个配套版本:《中国图书资料分类法》、《中国图书馆图书分类法(简本)》和《〈中国图书馆图书分类法〉期刊分类表》等。

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《中图法》初版于1975年,1999年出版修订后的第四版《中图法》,增加类分资料的类目,正式改名为《中国图书馆分类法》,简称不变。《中图法》第四版全面补充新主题、扩充类目体系,使分类法跟上科学技术发展的步伐,同时规范类目,完善参照系统、注释系统,调整类目体系,增修复分表,加强类目的扩容性和分类的准确性。2010年9月,由国家图书馆出版社出版第五版《中国图书馆分类法》;2012年12月国家图书馆又推出《中国图书馆分类法》第五版使用手册。

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《中图法》图书分类法基本结构的理论依据主要来自毛主席《整顿党的作风》一文关于知识的分类,从而把图书分为马列主义和毛邓理论、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书5个基本部类。

        每当他们看完,再由班级图书管理员把这些书送回,再录入微机,加上磁,我们两人再把收回的图书按照序号插回原处。就这样每班每月至少借一次。一个学期大约借阅13000人次,大大增加了图书的流通量,充分发挥了图书室的作用,为老师们和同学们提供了丰富的精神食粮。

在体系结构方面,《中图法》共分5个基本部类、22个大类。采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合号码,用一个字母代表一个大类,以字母顺序反映大类的次序,在字母后用数字作标记,比如I2中国文学、J0艺术理论、K2中国史、P1天文学等。为适应工业技术发展及该类文献的分类,对工业技术二级类目,采用双字母分类,比如TP自动化技术、计算机技术。

      老师们、同学们大家都来看书吧!

要掌握《中图法》,至少要懂得《中图法》的基本部类、标记符号类目名称等基本内容

       

虽然《中图法》是一部大型综合性图书分类法,不过在阅读的时候,并不是都需要拿着书籍识别内容对照《中图法》找到该书所属的分类才读的,编者和出版社都已经对图书做出过分类。不过最好的,还是要有自己归类图书的方法,此时,《中图法》是一个很好的参考。

阅读的时候,留意每一本图书的 图书在版编目(CIP)数据,在检索数据的段落里也能够看到该书对应的《中图法》类别。

CIP是Cataloguing in Publication的简写,中文名称即图书在版编目,根据规定印刷在图书主书名背面中部位置。CIP数据分为四大自然段,各大段间隔一行。第一段是标题,即「图书在版编目(CIP)数据」字样。第二大段是著录数据,包括书名、作者、出版社,及ISBN数据等信息。第三大段是检索数据,Ⅰ项是指书名,Ⅱ项是指著作者,Ⅲ项是指主题检索,Ⅳ项是指按《中国图书馆分类法》标引要求的图书分类号。第四大段是其它注记,一般是指审请核准后的文件号码,常见为「中国版本图书馆CIP数据核字(年份)第…号」的形式。

关注图书CIP数据检索数据的第Ⅲ项和第Ⅳ项,也能很容易对图书进行分类。其中,第Ⅲ项是按图书主题(内容)进行分类,可以认为是按知识进行的分类,一般也是图书在《中图法》里的分类名,不过也不是一定就是对应的分类号;第Ⅳ项是按《中国图书馆分类法》标引要求的图书分类号,很容易就能找到图书在《中图法》对应的大类及大类的二级分类。

比如,在《中图法》里,图书分类号G792对应的图书分类名是读书方法,一般也是该类图书的主题检索词;G792上一级图书分类号是G79,对应的图书分类名是自学;再上一级图书分类号则是G4,对应的分类名是教育。

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图书在版编目(CIP)数据

通过掌握《中图法》和图书在版编目(CIP)数据,就应该能对一般的书籍做更系统的划分和更精确的区隔。如果想在较短时间内通过阅读书籍构建自己的知识体系,懂得如何归类自己所阅读的书籍非常重要。

目前的知识体系每个门类的知识体量太大太大,每天还都在产生新的知识,个体根本无法面面俱到每个门类的知识,所以,更重要的和更难的,是结合自身的应用场景建立起自己的对图书进行分类的体系和方法,只有通行的方法结合自己实践经验演变的方法,才是更适用于自己的特殊情形的图书归类方法,才能从自己的角度对图书做更仔细的划分和更精确的区隔,从而构建出自己的知识体系。


查看前一篇谈图书分类和知识体系的文章:

1.知识体系和书的分类


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4.读书笔记 | 《小学阅读能力决定一生的成绩》(2)

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@阿佑

一个阅读与知识体系构建的践行者!

一个奉「尘世浮沉许吾愿,一生平安少波折」为格言的修行者!

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